Cómo se escribe ¿Cocción o Coción?
La forma correcta de escritura es cocción, esto es, con doble «c», ya que el término «coción» no existe en el español. Dado que en español hay muchas palabras que terminan tanto en -cción como en -ción, esto puede causar confusión en la correcta escritura. Ahora que ya sabes escribir correctamente la palabra, te mostramos cómo utilizar el término «cocción» adecuadamente.
Definición de cocción
Cocción se define como la acción y efecto de cocer o cocerse.
Ejemplos:
- A este pescado le falta más cocción.
- La cocción hace que la cerámica se ponga más dura y resistente.
- El tiempo de cocción de esta pasta no debe ser de más de 5 minutos.
Sinónimos de cocción
- Hervor
- Cocimiento
- Ebulicción
- Cochura
- Cocedura
Cómo se dice cocción en otros idiomas
- Cómo se dice cocción en inglés: cooking
- Cómo se dice cocción en francés: cuisson
- Cómo se dice cocción en italiano: cottura
- Cómo se dice cocción en portugués: cozimento
- Cómo se dice cocción en catalán: cocció
Soy catedrático de Literatura Española en la Universidad de Granada, ciudad en la que nací en 1968.
Hice el bachillerato de Ciencias; a los catorce años es difícil tener una orientación definida. En Preu me pregunté: “¿qué hago yo aquí, si a mí lo que me gusta es la literatura?”, y me pasé a Letras. En segundo de carrera la vocación se afirmó con la conciencia clara de que solo podía dedicarme a la investigación y a la docencia en Literatura. Pero mi preferencia estaba, no por la Contemporánea, sino por la literatura de los Siglos de Oro. Ya estaba iniciando la tesina sobre los cancioneros de Amberes de Jorge de Montemayor, cuando asistí al curso de José-Carlos Mainer sobre la “Edad de Plata”. Aquello removió mi fondo de lecturas juveniles, y pude verlas a una nueva luz. Cambié a Montemayor por Pérez de Ayala, y fui adentrándome en esa época fascinante: el “fin de siglo” y los treinta primeros años del XX.
No abandoné la literatura de los Siglos de Oro; en la docencia siempre me he dedicado a esta época con verdadera pasión. En los más de cuarenta años que llevo en las aulas, siempre he asumido la docencia de los siglos XVI y XVII, con preferencia, este último. No hay nada, en mi profesión, comparable a tratar con detenimiento sobre el Quijote. Para mis colegas soy un investigador en Contemporánea; para mis alumnos, un profesor de Renacimiento y, sobre todo, de Barroco.
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